Мэты навучання арфаграфіі ў школе. Кантрольны дыктант, яго віды, методыка правядзення. патрабаванні да КД. Праверка і ацэнка КД.




.Мэты навуч.арфаграфіі -гэта фарміраваннне арфаграф-й пісьменнасці, пад якой разумееца уменне выкарыстць напісанне слоў літаратурных і не літаратурных у адпаведнасці з элементарнымі правіламі правапісу. Для дасягнення арфагр-й письменнасці трэба разабраць наст.умовы: -пазнаеміць школьн. з арфаграф-мі паняццямі;сфарміраваць у іх арфаграфічныя уменні; навучыць пісаць словы з няправяраемымі арфаграмамі; сфармір. патрэбнасць і уменне карыстацца арф.
-стварыць неабх.умовы умення навучыць школьникау арфаэпии

Кантрольны дыктант. Кантрольны дыктант з'яўляецца асноўным сродкам праверкі пісьменнасці навучэнцаў і засваення імі вывучанага матэрыялу. праводзяць пасля вывучэння пэўнай тэмы, у канцы вучэбнай чвэрці, паўгоддзя, навучальнага года. Віды кантрольных дыктантаў: поўны (кантрольны дыктант без змены тэксту), кантрольны дыктант з граматычным заданнем, выбарачны кантрольны дыктант, слоўнікавы кантрольны дыктант і да т.п.Матэрыялам для кантрольных дыктантаў служаць урыўкі з твораў мастацкай літаратуры, вывучаемай на ўроках літаратуры або рэкамендаванай для пазакласнага чытання. Тэксты могуць быць узятыя і з перыядычным друку, але настаўніку варта асабліва старанна адбіраць публіцыстычны матэрыял, так як сучасная прэса далёкая ад дасканаласці. Матэрыял павінен быць разнастайным, ўзбагачаць гаворка школьнікаў...

Пры ацэнцы кантрольнай работы ўлічваецца ў першую чаргу правільнасць яе выканання. Выпраўленні, якія зрабіў навучэнец, не ўплываюць на ацэнку (за выключэннем такога віду работ, як кантрольнае спісванне). Ўлічваецца толькі апошняе напісанне. Афармленне працы так жа не павінна ўплываць на ацэнку, бо ў такім выпадку правяраючы працу можа быць недастаткова аб'ектыўным. Пры ацэньванні працы настаўнік бярэ пад увагу каліграфічны навык.

методыка правядзення КД: 1)настаўнік чытае ўвесь тэкст; 2) пры неабходнасці праводзіцца тлумачальная і папераджальная работа: тлумачэнне некат. складаных слоў, некаторыя з іх запісваюцца на дошцы; 3) напісанне тэксту па сказах ( наст. чытае сказ поўнасцю, вучні слухаюць; сказ чытаецца па частвках, вучні яго запісваюць; пасля запісання ўсяго сказа, настаўнік чытае яго яшчэ раз, вучні правяраюць; 4) настаўнік поўнасцю чытае тэкст, робіць больш працяглыя паўзы паміж сказамі, каб вучні праверылі напісанне; 5) вучні самастойна правяраюць тэкст.

Пры ацэньванні працы прымаецца да ўвагі не толькі колькасць, але і характар памылак. Напрыклад, памылка на няўвагу ў меншай меры ўплывае на ацэнку, чым памылкі на вывучанае правіла, у асаблівасці на даўно вывучаныя арфаграмы.

Патрабаванні. Тэксты дыктантаў падбіраюцца сярэдняй цяжкасці, з разлікам на магчымасць іх выканання ўсімі дзецьмі. Кожны тэкст ўключае дастатковую колькасць вывучаных арфаграм (прыкладна 60% ад агульнай колькасці ўсіх слоў дыктоўкі). Тэкст не павінен мець словы на не вывучаныя да дадзенага моманту правілы ці такія словы загадзя выпiсваюцца на дошцы.

Работы которые могут быть Вам интерессными principi-ravenstva-byudzhetnih-prav-uchastnikov-byudzhetnih-otnoshenij-odnogo-urovnya-i-ravenstva-byudzhetov-odnogo-urovnya-vo-vzaimootnosheniyah-s-vishestoyashim-byudzhetom.html

principi-razdeleniya-gruzopotokov.html

principi-razgranicheniya-dohodov-i-rashodov-v-byudzhetnoj-sisteme.html

principi-razgranicheniya-polnomochij.html

principi-razgranicheniya-predmetov-vedeniya-i-polnomochij-mezhdu-organami-gosudarstvennoj-vlasti-rf-i-organami-gosudarstvennoj-vlasti-subektov-rf.html

principi-razgranicheniya-predmetov-vedeniya-i-polnomochij-organov-gosudarstvennoj-vlasti-rf-i-ee-subektov.html

principi-razmeshenij-uchastkov-i-otdelenij.html

principi-razmesheniya-gpr.html

principi-razmesheniya-oborudovaniya-i-inventarej-v-pomesheniyah.html

principi-razmesheniya-predpriyatij-roznichnoj-torgovli.html

principi-razmesheniya-predpriyatij-sferi-servisa.html

principi-razmesheniya-skvazhin-pri-razvedke-otdelnih-tipov-zalezhej.html

principi-razmesheniya-skvazhin-pri-razvedke-otdelnih-zalezhej.html

principi-razmesheniya-uchrezhdenij-kulturno-bitovogo-obsluzhivaniya.html

principi-razmesheniya-zakazov-dlya-gosudarstvennih-i-municipalnih-nuzhd.html

principi-razrabotki-algoritmov-i-programm.html

principi-razrabotki-elektronnih-didakticheskih-sredstv.html

principi-razrabotki-normativov-po-materialam.html

principi-razrabotki-programm-dlya-odarennih-detej.html

principi-razrabotki-shem-avtomatizacii.html

principi-razrabotki-soderzhaniya.html

© domain.tld 2017. Design by Design by toptodoc.ru


Автор:

Дата:

Каталог: Образовательный документ